^		=		_
		Из книг по макаренковедению и близким областям
№ 90
Название	Педагогика в человеческом измерении
Автор	Морозов В.В.
Издатель	Владимир: Издательство «Транзит-ИКС»
Год издания	2019
Страниц	342
УДК	373
ББК	74.200.5 М80
Выпуск ISBN	150 шт. 978-5-8311-1229-0
		Аннотация: В книге задано рефлексивное отражение мыследеятельностной (предопределяющей) и практико-преобразующей работы по воспитанию человека нормы. Представлен самобытный авторский стиль воспитательной педагогики А. С. Макаренко и живая практика жизни его ученика С. А. Калабалина, их душевная сопричастность к результативному разрешению сложных проблем трудного детства и юности. Но вместе с тем им требовалось понять «тёмные тайны человеческой подлости», чтобы установить причины обесценения человека, его жизни. Эта тема в центре внимания автора. Книга для педагога-воспитателя, для всех неравнодушных людей, ищущих подходы к предупреждению противоправных факторов поведения детей, подростков и юношества педагогическими средствами.
			На 4 стр. обложки: Дорогому Володе Сыну. Ты чуть-чуть познал начало безобразного "бродячего детства" Потом тебя приголубила добрая мать-родина и честные люди. Потом, спасибо тебе, ты и сам стал активным борителем против "бродячих" и стоишь в первых рядах настоящих людей, борющихся с пороками, борющихся за детство счастливое-трудовое. Не сходи с этих позиций - борись. Твой С. Калабалин
		Педагогическое дело, признанное своим делом, становится смыслом жизни, источником творчества и радости, потому что из него вырастает то, что называется достоинством и человеческим, и профессиональным. Педагоги С.А. и Г.К. Калабалины являли собою пример того, как жить, как работать, как радоваться. По их поступкам мы, их воспитанники, определяли свою линию поведения, причём самым естественным образом, без принуждения. Мы руководствовались мерой: истинное счастье человека в разумной жизни. Это являлось той человеческой ценностью, которая выражалась способностью отдавать себя другим. Этим же определялся путь к нравственному подвижничеству — откликаться на чужую боль, облегчать страдания, поддерживать и помогать в трудные моменты жизни, снимать душевные травмы... Добродетельность — осознанный долг. "Воспитание собою, жизнью своею" — осознанное чувство ответственности за дело, которое стало твоим спутником жизни. Это мой выбор, моё желание и мера поведения, дающие ощущение счастья.
		Содержание
		Введение			5
		Человеку - человеческое воспитание			8
		Реабилитирующее образование: ретроспектива и перспектива			20
		«Эпоха великих перемен», или Как вернуть детям детство			48
		Смысложизненные установки педагога А. С. Макаренко в воспитании «невоспитуемых»			64
		Учитель-педагог: профессиональное самоутверждение ....			84
		Педагогика любви и дисциплины			100
		Педагогика должна быть педагогикой здравого смысла. ..			114
		Воспитание: особенность воззрений			130
		Преемственность опыта Учителя в педагогической деятельности ученика			145
		Воспитательная педагогика А. С. Макаренко: новая мотивация			176
		Сиротство... как оно есть			194
		Как вести растущего человека по ступенькам взросления?. .			201
		Детско-взрослые взаимоотношения в информационном пространстве: совместное восхождение к сотрудничеству, к воспитанию добродетелей			217
		О педагогике сексуального просвещения			224
		Эстетика поведения и этика счастья			244
		Мужской разговор: «Воспитание. В начале - отец»			256
		Жизнеспособность педагогики «по Макаренко»			269
		В ребенке - только гены света			291
		Макаренко-калабалинский педагогический прорыв: взгляд в сегодня			304
		Вместо заключения			327